Вебинар проводился кафедрой дошкольного и школьного образования Калмыцкого республиканского института повышения квалификации работников образования (КРИПКРО) совместно с Отделом религиозного образования Элистинской и Калмыцкой епархии.
Семинар открылся приветственным словом секретаря епархиального управления Элистинской и Калмыцкой епархии, руководителя отдела религиозного образования и катехизации, ответственного секретаря регионального этапа конкурса протоиерея Алексея Грищенко.
Священнослужитель подчеркнул важность конкурса в формировании единой образовательной среды для воспитания нравственных ценностей у молодёжи, педагогов и учеников.
Об организации проведения регионального этапа конкурса рассказали Ольга Краснокутская, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования КРИПКРО, заместитель председателя экспертной комиссии конкурса, и Данара Адьянова, старший преподаватель кафедры дошкольного и школьного образования.
Участникам семинара была представлена презентация, в которой даны подробные рекомендации по оформлению конкурсных работ в соответствии с Положением конкурса. Педагоги получили информацию о сроках проведения конкурса, его номинациях, регистрации и размещении конкурсных работ на официальном портале конкурса.
В работе семинара приняли участие сотрудники КРИПКРО и педагогические работники образовательных организаций республики.
Напомним, конкурс проводится Русской Православной Церковью и Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке Администрации Президента Российской Федерации с целью развития системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи.
Подробно ознакомиться с Положением о конкурсе и другими документами можно на официальном сайте Всероссийского конкурса: konkurs.podvig-uchitelya.ru.
Основная цель конкурса — это обмен методическими разработками по нравственному, гражданскому и патриотическому воспитанию детей и молодёжи. В регионах есть очень хорошие разработки у педагогов, они очень ценны, многие — с этнокультурным компонентом.
